[학종 평가요소]
대학의 기준은 따로 있습니다!🔎


안녕하세요, 대치아폴론의 유주미 소장입니다.

입시 상담을 하다 보면 학부모님들께서

“학종에서는 학업역량·진로역량·공동체역량을 본다는데, 그게 정확히 뭔가요?”

라는 질문을 자주 주십니다.

평가 요소의 이름은 익숙하지만,
정작 대학이 어떤 기준으로, 어떤 내용을 평가하는지까지
구체적으로 알고 계신 경우는 많지 않습니다.

이 기본 구조를 정확히 이해하지 못한 상태에서
학생부를 관리하다 보면, 의도와 다르게
평가 포인트에서 빗나가는 경우도 발생합니다.

오늘은 대학이 실제로 확인하는 학종 평가요소의 구조와
핵심 포인트를 기본부터 차분하게 정리해보겠습니다.


🚩 학종 평가의 출발점, 학업역량


학업역량은 단순히
“공부를 잘했는가”를 묻는 항목이 아닙니다.

대학은 학업역량을 크게
학업성취도, 학업태도, 탐구력으로 나누어 봅니다.

• 

1) 학업성취도

국어·수학·영어·사회·과학 등 주요 교과 성적은 물론,
그 외 교과에서의 성취도 역시 함께 검토됩니다.

특정 과목을 의도적으로 ‘버렸다’는 인상이 드러날 경우,
이는 평가 과정에서 마이너스 요인이 될 수 있습니다.

전반적인 성취의 균형이 중요한 이유입니다.

2) 학업태도

학생부에 “태도가 좋다”, “성실하다”라는 문장이
적혀 있는 것 자체가 중요한 것은 아닙니다.

대학이 학업태도에서 확인하는 것은 다음과 같습니다.

· 학습에 대한 동기와 목표의식이 있었는가
· 수업을 통해 새로운 지식을 획득했는가
· 수업·활동에 능동적으로 참여했는가

즉, 태도는 형용사가 아니라 행동과 과정으로 판단됩니다.

3) 탐구력

탐구력은 단순히 활동의 유무가 아니라,
그 활동을 통해 지식이 어떻게 확장됐는지를 평가합니다.

최근에는 탐구 주제 자체까지
함께 검토하는 경향도 강해지고 있습니다.

중요한 것은 ‘어려운 주제’가 아니라, 해당 주제를 통해
어떤 성과를 냈고 무엇을 배우게 되었는가입니다.


🌱 진로역량, 과목 선택부터 살핀다


진로역량은 비교적 익숙한 평가 요소이지만,
실제 관리 과정에서는 오해가 많은 영역이기도 합니다.

• 

1) 교과이수노력

대학은 전공과 관련된 과목을
어떻게, 어떤 순서로 이수했는지를 중요하게 봅니다.

기초 과목을 건너뛰고 상위 과목을 바로 선택하는 것은
대학에서 선호하지 않는 흐름입니다.

또한 학교에 개설되지 않은 과목이 있다면
공동교육과정, 온라인 강좌 등을 통해
추가적인 노력을 했는지도 함께 평가됩니다.

2) 교과성취도

진로역량에서의 교과 성취도는 등급뿐 아니라
원점수, 평균, 표준편차 등도 함께 고려됩니다.

특히 난이도가 높은 과목의 경우,
단순 등급 비교가 아닌 성취의 맥락을 함께 해석합니다.

3) 진로탐색 활동과 경험

진로 관련 역량은
모든 교과 세특에 진로를 억지로 연결하기보다는,
창체 영역에서 보다 분명하게 드러내는 것이 좋습니다.

세특은 과목 자체의 학습과 탐구에 집중하고,
진로 탐색의 흐름은 창체 활동에서 풀어내는 구조가
현재 평가 흐름에 더 적합합니다.


🤝 공동체역량, 보여주기 가장 어려운 영역


공동체역량은 추상적으로 느껴지지만,
대학은 비교적 명확한 기준으로 이를 확인합니다.

• 

1) 협업과 소통능력

팀 프로젝트, 모둠 활동 과정에서
의견을 조율하고 협력한 경험은
세특을 통해 충분히 드러날 수 있습니다.

2) 나눔과 배려

교외 봉사활동은 학생부에 기재되지 않지만,
교내 봉사활동은 중요한 평가 자료가 됩니다.

역할 수행 과정에서의 책임감과 태도가 핵심입니다.

3) 성실성과 규칙준수

맡은 역할을 끝까지 수행했는지,
학교 생활 전반에서의 성실성은
행동특성이나 자율활동 등을 통해 평가됩니다.

4) 리더십

리더십은 단순한 ‘자리’의 문제가 아닙니다.

대학은 다음을 더 중요하게 봅니다.

· 목표 달성을 위해 어떤 노력을 했는가
· 계획하고 실행을 주도한 경험이 있는가

그 과정 속에서 소통과 공감이 자연스럽게 드러났다면
리더십은 충분히 평가 요소로 작동합니다.


💡 평가요소를 알면, 학생부의 방향이 달라진다


학종은 ‘칭찬이 많은 학생부’를 뽑는 전형이 아닙니다.

대학이 설정한 평가 요소에 맞게
학생의 과정과 성장이 드러나는지를 보는 전형입니다.

학업역량, 진로역량, 공동체역량의 구조를
정확히 이해하고 그에 맞게 학생부를 관리한다면
불필요한 오해나 방향 착오는 충분히 줄일 수 있습니다.

입시는 정보의 양보다 기준을 얼마나
정확히 이해하고 있느냐가 결과를 좌우합니다.